Hva slags lærer er han?

Funksjoner av profesjonell aktivitettvinge læreren til å møte en rekke krav. Det er en rekke personlige kvaliteter og ferdigheter som en god pedagog bør ha. Vurder hva slags lærer han er i førskolen.

Nedenfor er kvaliteter av personlighet som alle lærere skal ha:

Nødvendige kvaliteter

• Profesjonell orientering. Denne kvaliteten ligger i nærvær av yrke, pedagogiske tilbøyeligheter, samt kjærlighet til barn. Direktivitet oppfordrer til beherskelse av spesifikk kunnskap og forbedring av nivået.
• Empati. Det er oppmerksomhet og respons til de ulike opplevelsene til babyen. Opplæreren er forpliktet til å legge merke til endringer i barnets oppførsel, å vise omhu og følsomhet.
• Takt. Dette begrepet betyr en følelse av proporsjon og evnen til å oppføre seg riktig. Opplæreren bør være velvillig, vise tro på barnets muligheter.
• Pedagogisk optimisme. Det er en oppfatning av barnets positive egenskaper. En optimistisk person vil ikke si dårlige ting om babyen. Opplæreren er forpliktet til å vise munterhet og sans for humor.
• Kommunikasjonskultur. En kvalifisert lærer skal kompetent bygge gode relasjoner med sine kolleger, barn og foreldre. Han må skille seg fra et høyt nivå av kultur, så vel som riktig oppførsel. Opplærerens oppgave er å få forhold til foreldres samarbeidspartner og å løse eventuelle konfliktsituasjoner.
• Refleksjon. Denne kvaliteten består i evnen til å trekke riktige konklusjoner og evaluere resultatene av deres aktiviteter. Konklusjonene skal hjelpe læreren til å justere metodene for å jobbe med barn.

At slike egenskaper (minst!) Må ha en veileder.

I tillegg les en lignende artikkel. Hva skal være læreren.